Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Berenice Castellanos
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplifica elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.


Objetivo (PDA): Argumentar por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplificar elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Megadiversidad en México y su importancia.

    • Explicación de los objetivos de la clase.



  2. Activación de conocimientos previos (10 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por biodiversidad y su importancia en el día a día.

    • Registro de las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  3. Presentación del problema (10 minutos)



    • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante la biodiversidad en nuestro día a día?

    • Explicación de la importancia de la biodiversidad para la alimentación, la medicina, el turismo, la economía, entre otros aspectos.

    • Generación de preguntas para reflexionar sobre el problema planteado.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • División de la clase en grupos pequeños.

    • Asignación de tareas para que investiguen sobre la biodiversidad en México y su relación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población.

    • Cada grupo debe buscar ejemplos de elementos d