Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
BRIONES ROMERO RAQUEL- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Construyendo la noción de suma y resta
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Materia: Matemáticas
Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.
1. Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:
Inicio la sesión con una breve charla interactiva preguntando a los estudiantes qué saben sobre sumar y restar. Les pido ejemplos sencillos de su vida cotidiana donde hayan utilizado estas operaciones, como sumar caramelos o restar lápices.
2. Desarrollo (25 minutos)
Introducción al tema con historia:
"La aventura de los números en la Isla Mágica" - Narraré una historia donde los personajes principales tienen que avanzar o retroceder en un camino lleno de desafíos, utilizando la suma y resta para superarlos. Esto introducirá la idea de avanzar (sumar) y retroceder (restar) en la recta numérica de manera lúdica.
Actividad de indagación:
En grupos, los alumnos recibirán una recta numérica y tarjetas con desafíos. Deberán resolver problemas planteados en las tarjetas, como "avanza 3 espacios" o "retrocede 2 espacios", usando fichas para representar los movimientos en la recta numérica. Cada grupo discutirá y determinará cuál es la mejor manera de alcanzar el objetivo.
Construcción de conocimiento:
Después de completar los desafíos, discutiremos como clase qué sucedió cuando avanzamos y retrocedimos en la recta numérica, introduciendo formalmente los conceptos de suma y resta como operaciones inversas.