Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Guadalupe Stephanni Cano
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el material audiovisual consultado y registra los datos de identificación de este: título, tema, director, protagonistas, institución o empresa productora, fecha de realización, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Fecha: [Insertar fecha]


Docente: [Nombre del Docente]


Objetivos de Aprendizaje (PDA)


Al final de esta sesión, los alumnos serán capaces de:



  • Describir el material audiovisual consultado.

  • Registrar los datos de identificación del material: título, tema, director, protagonistas, institución o empresa productora, fecha de realización, etc.


Contenidos



  • Definición y características de reseñas de textos y audiovisuales.

  • Elementos que componen una reseña (título, tema, dirección, protagonistas, productora, fecha de realización).

  • Metodología del Proyecto comunitario.


Metodología


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Estrategia Didáctica: Proyecto comunitario.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender a elaborar y compartir reseñas sobre materiales que nos interesan, como películas, libros, videos, etc. Esto nos ayudará a expresar nuestras opiniones y a recomendaciones."

    • Plática breve sobre la importancia de las reseñas para conocer opiniones diversas y fomentar el interés por materiales culturales.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de materiales: Los alumnos, en equipos, escogerán un material audiovisual de una lista previamente seleccionada, considerando sus intereses y el problema de desinterés detectado.

    • Investigación sobre el material: Cada equipo buscará los datos de identificación del material seleccio