La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Grado: 1º de Secundaria
Materia: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema: Iniciaré la clase con una pregunta abierta: "¿Alguna vez han pensado cómo se veían a los niños y jóvenes en el pasado?". Esta pregunta tiene como objetivo involucrar de inmediato a los estudiantes en el tema y estimular su curiosidad.

   
   



2. Breve explicación y conexión: Daré una breve introducción sobre cómo las ideas y representaciones de la juventud y la infancia han cambiado a lo largo del tiempo, utilizando ejemplos relevantes para su edad, como la diferencia entre ser un adolescente en el mundo antiguo comparado con hoy.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Aprendizaje Basado en Problemas y Trabajo en Equipo: Dividiré la clase en pequeños grupos y les asignaré diferentes épocas históricas (Edad Antigua, Edad Media, Renacimiento, Revolución Industrial, Siglo XX). Cada grupo investigará cómo eran percibidos los niños y jóvenes en su época asignada, enfocándose en aspectos culturales, sociales, y educativos.

   
   



2. Inclusión y Artes: Los estudiantes presentarán sus hallazgos a través de una creación artística (puede ser un dibujo, un breve teatro o una canción), mostrando las ideas y representaciones de la juventud e infancia en su época. Esto permitirá abordar el aprendizaje desde un enfoque inclusivo, otorgando a todos la oportunidad de participar activamente, independ