La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Grado: 1º de Secundaria

Asignatura: Historia

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad de Entrada: Se iniciará la clase con una breve dinámica llamada "Línea del tiempo", donde los alumnos formarán una línea en el aula según su fecha de nacimiento. Esto servirá para que reflexionen sobre cómo la edad determina ciertos roles y expectativas en la sociedad actual.

  
  



• Presentación del Tema: Se presentará el tema del día, explicando brevemente qué son las representaciones sociales y cómo estas han influido en la percepción de la infancia y la juventud a lo largo de la historia.

  
  



• Planteamiento del Problema: Se planteará un problema relacionado con el trabajo en equipo. Se les informará que durante la clase, trabajarán en grupos para investigar y discutir cómo se ha visto a la juventud e infancia en diferentes épocas históricas y cómo estos conceptos afectan las dinámicas de trabajo en equipo.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y Trabajo en Equipo: Los alumnos se dividirán en equipos. Cada equipo recibirá un periodo histórico diferente (Edad Media, Renacimiento, Revolución Industrial, siglo XX) y deberán investigar las ideas y representaciones de la infancia y la juventud en ese periodo. Usarán libros de texto, enciclopedias y recursos digitales seguros proporcionados por el profesor.

  
  



• Creación de un Mural Colectivo: Cada equipo plasmará