Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Ariana Acuña
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Grado: Preescolar 2º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Que el alumno promueva actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucre a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema central: Cuidado del ambiente


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (15 minutos)



    • Presentación del Problema: Comenzar la sesión con un cuento corto sobre un bosque mágico que poco a poco va perdiendo su magia debido a la basura y la contaminación. Hacer preguntas como: ¿Cómo se sintieron los animales del bosque? ¿Qué podemos hacer para ayudar al bosque mágico?

    • Reflexión Grupal: Facilitar un breve diálogo donde los niños compartan ideas sobre cómo cuidar la naturaleza.



  2. Desarrollo (20 minutos)



    • Investigación Dirigida: En grupos pequeños, los niños explorarán el aula y sus alrededores con la misión de identificar elementos naturales (plantas, tierra, luz solar) y cómo estos interactúan con elementos no naturales (basura, objetos de plástico).

    • Creación Artística: Con base en su exploración, cada grupo creará un collage utilizando materiales reciclables, representando un ambiente sano y otro contaminado.

    • Puesta en Común: Los grupos compartirán sus collages y reflexionarán sobre las diferencias entre un ambiente sano y uno contaminado, enfatizando la importancia de nuestras acciones cotidianas en la conservación de la naturaleza.



  3. Cierre (10 minutos)



    • **Compromis