Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de Clases: Manifestaciones Culturales y Artísticas para la Diversidad Étnica, Cultural y Lingüística

Grado: 1º de Secundaria (Artes)

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Interdisciplinariedad: El problema a tratar será la Convivencia

Fases de la Clase:

• Inicio (15 minutos):

  
  
  
  
  • Activador del Conocimiento Previo: Realizar un breve cuestionamiento sobre qué culturas conocen los alumnos y qué aspectos asociados a ellas (lenguas, vestimentas, alimentos, festividades) pueden identificar.
  
  
  • Presentación del Objetivo: Explicar el objetivo de la sesión, destacando la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural y artística como medio para mejorar la convivencia e inclusión.
  
  
  • Introducción al Proyecto Comunitario: Describir cómo, a lo largo de las tres sesiones, desarrollarán un proyecto que refleje la diversidad cultural y promueva la convivencia positiva en la comunidad escolar.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Investigación Guiada: En grupos, investigarán sobre manifestaciones culturales y artísticas específicas de pueblos indígenas y afrodescendientes, tanto de México como de otras partes del mundo. Se asignará a cada grupo un tema específico (música, danza, arte visual, literatura, et