Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Posibilidades de Movimiento en Diferentes Espacios

Grado: Preescolar 3º

Edad de los alumnos: 3 a 6 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos incorporen en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad para favorecer sus habilidades motrices.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas, con atención al problema de la disciplina.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida Artesanal: Crear un ambiente acogedor decorando el espacio con obras de arte realizadas por niños y niñas de diferentes edades. La maestra o el maestro dará la bienvenida imitando movimientos de las artes (como bailar, pintar en el aire) que los niños deberán seguir, introduciendo así la importancia del movimiento.

  
  



• Encuadre de la clase: Explicar el objetivo de la sesión usando títeres o personajes que los niños conocen, adaptando el lenguaje para hacerlo comprensible y atractivo para ellos. Ejemplo: “¿Pueden moverse como el viento, suave y rápido, o como un gigante, lento y fuerte? Hoy vamos a jugar a ser exploradores de movimientos”.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración Estética del Espacio: Dividir el aula o el espacio en diferentes zonas temáticas (bosque, mar, desierto, espacio exterior) usando elementos simples como telas de colores, cajas, aros. Se guiará a los niños a recorrer estos espacios imaginarios, invitándolos a adaptar sus movimientos a cada uno (saltar sobre "piedras" en el bosque, moverse