Principios de Pascal y de Arquímedes.

Carlos Ruben Casas
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo los Principios de Pascal y Arquímedes en la Vida Diaria


Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Física
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identificar algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colaborar en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.



Fase de Inicio (10 minutos)


Motivación y Activación de Conocimientos Previos:



  • Dinámica de Entrada: "¿Flota o se hunde?" Presentar objetos variados (una piedra, un clip, un corcho, etc.) y preguntar a los estudiantes si flotarán o se hundirán al ser sumergidos en agua. Se busca activar conocimientos previos sobre la flotación y sumersión de objetos.



  • Breve Introducción Teórica: Explicación sencilla de los Principios de Pascal y de Arquímedes, utilizando ejemplos cotidianos para hacer la explicación más accesible (por ejemplo, cómo un ascensor puede subir gracias a la hidráulica o por qué un barco hecho de metal flota).




Fase de Desarrollo (30 minutos)


Trabajo en Equipo y Experimentación:



  • Division en Equipos: Formar equipos de 4 a 5 estudiantes, promoviendo la inclusión y asegurándose de que todos participen activamente.



  • Actividad Experimental: Los equipos realizarán experimentos sencillos que demuestren los principios en estudio. Por ejemplo, usar una jeringa para demostrar el Principio de Pascal y un recipiente con agua para mostrar cómo diferentes objeto