Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Haru
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras..
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Precisión y Coordinación en el Uso de Objetos, Herramientas y Materiales


Grado: Preescolar 1º
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos participen en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del problema (Ausentismo): Se iniciará la sesión con un breve cuento ilustrado que muestre cómo un personaje se siente triste y solo cuando sus amigos no asisten a la escuela. Se dialogará brevemente sobre la importancia de asistir a clases para aprender y compartir con amigos.

    • Introducción al tema: Explicación de cómo usar nuestro cuerpo y los sentidos nos ayuda a aprender y disfrutar las actividades en clase. Se vinculará con la importancia de la asistencia regular.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Estaciones de Actividad (Aprendizaje Servicio): Se organizarán cuatro estaciones con actividades enfocadas en la precisión y coordinación:

      1. Estación de Lanzamiento: Pelotas de diferentes tamaños y pesos para lanzar a blancos.

      2. Estación de Amasado: Plastilina o masa para crear figuras siguiendo modelos.

      3. Estación de Patear: Balones para patear hacia objetivos.

      4. Estación de Construcción: Bloques para apilar siguiendo patrones.



    • Los niños rotarán en grupos pequeños, permitiendo la exploración y el aprendizaje colaborativo.

    • Reflexión: Posteriormente, los