Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Rafael
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de sesión: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida


Dirigido a: Alumnos de Historia, 1º de Secundaria (12 a 15 años).


Objetivo (PDA): Que los alumnos expliquen procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración, integrando el análisis del problema de la violencia como factor influyente en las migraciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de Interculturalidad Crítica y de Pensamiento Crítico.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema:



    • Breve introducción sobre movilidades humanas y migraciones a lo largo de la historia, destacando cómo diferentes factores, incluida la violencia, han influido en los movimientos de poblaciones.



  2. Activación de conocimientos previos:



    • Preguntas dirigidas a los estudiantes sobre situaciones actuales de migración y desplazamientos humanos que hayan escuchado en noticias o redes sociales, enfocándose en identificar causas, entre ellas la violencia.



  3. Presentación del problema a resolver:



    • Se plantea una situación hipotética pero plausible sobre un grupo de personas que deben migrar debido a diferentes circunstancias, incluida la violencia, a un nuevo lugar y los desafíos que enfrentan. Los estudiantes deberán analizar y proponer soluciones para estos desafíos, considerando la interculturalidad y el respeto a los derechos humanos.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y análisis en grupos pequeños:

    • Los alumnos se dividen en grupos para investigar distintos casos históricos de migración, con especi