La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de sesión: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Dirigido a: Alumnos de Biología de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambien vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 50 minutos.

Fases:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del tema: Se introducirá el tema mediante un breve vídeo o presentación sobre la diversidad de saberes e intercambio de conocimientos de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.
  
  
  • Lluvia de ideas: Se invitará a los alumnos a compartir lo que saben sobre cómo los pueblos originarios se relacionan con los seres vivos y el medio ambiente, y cómo esto podría contribuir al cuidado del ambiente.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad de indagación: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos para investigar sobre un aspecto específico de los saberes de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos y el medio ambiente (ej. herbolaria, sistema de cultivo de la milpa, técnicas de conservación de bosques). Cada grupo utilizará tabletas o computadoras para buscar información y deberá preparar una pequeña presentación.
  
  
  • Socialización: Cada grupo presentará sus hallazgos a la clase, en