Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

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Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: "Dibujando Nuestras Emociones"


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno representará emociones y experiencias de manera gráfica, utilizando dibujos o recursos de los lenguajes artísticos, promoviendo la igualdad de oportunidades y la convivencia armoniosa.


Metodología: Proyecto Comunitario


Contenidos:



  • Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  • Fomento de la igualdad de oportunidades y la convivencia en el aula.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema de la clase.

    • Breve dinámica grupal donde los niños expresen cómo se sienten hoy, usando tarjetas de colores donde cada color represente una emoción (azul: triste, rojo: enojado, amarillo: feliz, verde: tranquilo).



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Narración de una historia: Se narrará una historia corta sobre un personaje que experimenta diferentes emociones a lo largo del día.

    • Diálogo interactivo: Después de la historia, se realizará un diálogo interactivo preguntando a los niños cómo creen que se sentía el personaje en diferentes partes de la historia y cómo ellos se han sentido en situaciones similares.

    • Actividad artística: Los niños elegirán una emoción que hayan experimentado recientemente y, utilizando materiales de arte (crayones, pinturas, papeles de colores), la representarán de manera gráfica en una hoja. Se fomentará el uso de recursos personales y de los lenguajes artísticos como la pintura y el collage.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada niño compartirá su obra de arte con el grupo y expl