Cálculo de perímetro y área

Jazive Higuera
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Cálculo de Perímetro y Área en Aula


Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconozcan al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y el área como la medida de la superficie; estimen y comparen áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplinaridad: Habilidades matemáticas



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Se comienza con preguntas a los alumnos sobre lo que conocen acerca de figuras geométricas básicas, perímetro y área. Se anotan las ideas en el pizarrón.

    • Presentación del objetivo de la clase: Se explica el objetivo de manera clara y concisa, utilizando ejemplos cotidianos como el cálculo del perímetro de la cancha de fútbol o el área de un escritorio.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada:

      • Indagación y exploración de objetos: Los alumnos, en pequeños grupos, miden con cuerdas el contorno de varios objetos del aula y con cuadrículas de papel el área de las superficies de los mismos objetos.

      • Construcción de conceptos: A partir de las actividades prácticas, se guía a los alumnos hacia la definición de perímetro y área, destacando las diferencias y la importancia de cada uno.

      • Aplicación de conocimientos: Se plantean ejercicios donde los alumnos