Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Azar y Probabilidad

Grado: 1º de Secundaria

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la clase: 50 minutos

Objetivo (PDA): Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora y Pensamiento crítico

Inicio (15 minutos)

Actividad de calentamiento: Comenzaremos con una actividad lúdica denominada "La ruleta de las probabilidades". Se mostrará una ruleta dividida en segmentos de diferentes colores y tamaños. Los estudiantes, por turnos, harán una predicción sobre en qué color caerá la ruleta al girarla, discutiendo brevemente el porqué de su elección. Posteriormente, se girará la ruleta 5 veces para recopilar los resultados. Esta actividad busca activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el azar y la probabilidad de manera intuitiva y participativa.

Conexión con la vida diaria: Se les preguntará a los estudiantes sobre situaciones cotidianas donde hayan escuchado o utilizado frases como “es más probable que…” o “es menos probable que…”, para conectar el aprendizaje con su vida diaria y motivar su curiosidad y análisis.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal: División en pequeños grupos. Cada grupo recibirá un set de tarjetas con diferentes escenarios (por ejemplo, sacar un as de una baraja de cartas, obtener cara al lanzar una moneda, días de lluvia en un mes), y deberán ordenarlas de mayor a menor probabilidad basándose en discusiones grupales e intuición inicial. Posteriorme