Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Angelica Méndez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: "Conociendo los ciclos de la vida y nuestras tradiciones"


Grado: Primero de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca diferentes formas de nombrar y entender tanto las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural, enmarcado en el cuidado del ambiente.



Introducción (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Preguntar a los alumnos sobre sus festividades favoritas y qué comidas tradicionales comen en esas épocas. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

    • Dialogar brevemente sobre cómo cambia el entorno (plantas, clima) en diferentes épocas del año.



  2. Presentación del tema:



    • Explicar que hoy van a aprender sobre cómo las estaciones y los ciclos agrícolas afectan nuestras vidas, especialmente nuestras festividades y alimentación, destacando la importancia de cuidar nuestro ambiente.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Aprendizaje Basado en Problemas:



    • Problema a resolver: "La fiesta del maíz está en peligro". Narrar una historia corta sobre una comunidad que celebra la fiesta del maíz cada año, pero este año las plantaciones no crecieron bien debido a la contaminación y malas prácticas ambientales.

    • Reflexión grupal: ¿Qué podemos hacer para ayudar a la comunidad y asegurarnos de que podamos seguir celebrando la fiesta del maíz?



  2. Actividad Interdisciplinaria:



    • Dividir la clase en pequeños grupos y cada uno trabajará en una solución al problema, considerando:

      • Cuidado del agua.

      • Reciclaje.

      • Uso de fertilizantes naturales.



    • Cada grupo creará un dibujo de su soluci