Relaciones de Proporcionalidad y su Aplicación en el Contexto del Ausentismo**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Relaciones de Proporcionalidad y su Aplicación en el Contexto del Ausentismo

Grado: Primaria 5º
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Contexto Interdisciplinar: Ausentismo

Actividades de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida: Asegurar un ambiente inclusivo, respetuoso y participativo.


• Recordatorio de normas de clase: Breve repaso para crear un entorno seguro y respetuoso.


• Introducción al tema: Preguntar a los alumnos si saben qué son las fracciones y los porcentajes y cómo se usan en la vida cotidiana. Plantear cómo entender las proporciones nos ayuda a comprender mejor el mundo que nos rodea, incluido el problema del ausentismo escolar.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de indagación: Dividir la clase en grupos pequeños y entregarles una ficha con datos sobre el ausentismo escolar en su escuela (ejemplo: de 100 estudiantes, 10% faltan diariamente). Pedirles que identifiquen qué fracción representa el porcentaje dado.


• Discusión grupal: Cada grupo compartirá sus descubrimientos y cómo llegaron a ellos. Se fomentará el pensamiento crítico al analizar por qué algunos estudiantes faltan a clases y cómo esto afecta a la comunidad escolar.


• Construcción de conocimiento: Con la guía del docente, los alumnos relacionarán los porcentajes con las fracciones uti