Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Ochoa López José- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase – Sesión 1 de 3: Apreciación de Canciones, Rondas Infantiles, Arrullos y Cuentos
Grado: 2º de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Explora los elementos paratextuales (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) de los libros que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas
Interdisciplinariedad: Lectoescritura
Desarrollo de la Sesión
1. Bienvenida y Sensibilización (5 minutos)
Inicio la clase con una breve charla sobre la importancia de las historias, canciones y rondas en nuestra vida, destacando cómo nos ayudan a crecer y aprender. Invito a los alumnos a compartir qué cuentos o canciones les gustan más y por qué.
2. Exploración Inicial (10 minutos)
Organizo una actividad de "exploración de libros" donde los alumnos, en pequeños grupos, seleccionan uno o varios libros de una colección proporcionada. Su primera tarea es observar y describir los elementos paratextuales del libro (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) y discutir en grupo qué historia creen que encontrarán dentro. Cada grupo apuntará sus ideas y predicciones.
3. Introducción al Proyecto Comunitario (10 minutos)
Explico el proyecto comunitario que desarrollaremos en las próximas sesiones, que consistirá en la creación de un pequeño libro de rondas o cuentos, elaborado por ellos mismos. Destaco cómo este proyecto nos ayudará a mejorar y practicar nuestra lectoescritura, además de disfrutar del arte de contar historias. S