Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 5: Creación y representación de narrativas comunitarias

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Representar un acontecimiento de la comunidad, experimentando con movimientos suaves, fuertes, rápidos, lentos, fluidos o pausados en distintas trayectorias, desplazamientos y con acompañamiento musical.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de objetivos: Se explica a los alumnos el objetivo de la sesión y se introduce el tema: “Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad”.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos acerca de acontecimientos importantes que recuerden de la comunidad y cómo los compartirían con alguien que no los conoce.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de recursos literarios, visuales, corporales y sonoros: Introducir ejemplos sencillos de recursos literarios (metáforas, símiles) y cómo pueden emplearse en narrativas. Mostrar imágenes y videos cortos que ejemplifiquen narrativas visuales y corporales. Realizar una demostración de cómo los sonidos y la música pueden influir en la narrativa.
   
   
   • Lluvia de ideas y selección de acontecimientos: En grupos, los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre acontecimientos relevantes y elegirán uno para trabajar durante la sesión.
   
   
   • Primer esbozo de su narrativa: Cada grupo esbozará cómo representar su acontecimiento seleccionado, considerando los distintos rec