"Las emociones y yo"**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Las emociones y yo"

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Identificar emociones básicas como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación y reflexionar sobre cómo estas afectan nuestra convivencia.

Metodología: Aprendizaje-Servicio

Enfoque transversal: Vida saludable y Igualdad de género

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos)

• Círculo de bienvenida: Sentados en círculo, los estudiantes comparten cómo se sienten ese día utilizando tarjetas de emociones.


• Introducción al tema: Breve plática sobre la importancia de reconocer nuestras emociones y cómo estas pueden cambiar dependiendo de las personas con quienes interactuamos y las situaciones que vivimos.

Desarrollo (25 minutos)

• Juego de roles "Las emociones en acción": En pequeños grupos, se les asignará una emoción (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) y una situación para representar (jugar en el parque, perder un juguete, recibir un regalo, escuchar un ruido desconocido, no poder jugar con algo). Cada grupo prepara una pequeña actuación que muestre su emoción en la situación dada, promoviendo la igualdad de género al asignar roles sin estereotipos.


• Reflexión grupal: Después de cada actuación, se dialogará sobre cómo se sintieron los actores y los espectadores, enfatizando en la empatía y la comprensión de la diversidad de emociones y reacciones.

Cierre (10 minutos)

• El árbol de las emociones: En un mural grande con la silueta de un árbol, cada alumno pegará una hoja donde habrá dibujado una cara que represente có