Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Explorando el Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 3º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Enfoque pedagógico: Aprendizaje por indagación, Artes y experiencias estéticas, Inclusión
Objetivo (PDA): Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Inicio (10 minutos):

• Motivación y activación de conocimientos previos:
  ¿Alguna vez se han preguntado por qué tenemos día y noche, o por qué cambian las estaciones del año? Esta pregunta busca que los alumnos reflexionen y compartan sus ideas y experiencias previas.

  
  



• Presentación de objetivos:
  Compartir los objetivos de la sesión para que los alumnos entiendan lo que se espera de ellos: Hoy vamos a convertirnos en pequeños astrónomos para explorar el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y cómo estos afectan nuestro día a día.

  
  

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura guiada y comprensión lectora (10 minutos):
   Proporcionar una lectura corta y accesible que describa los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, la relación entre la Tierra, la Luna y el Sol, y cómo estos movimientos influencian la sucesión del día y la noche, así como las estaciones del año. Fomentar la discusión en pequeños grupos para asegurar la comprensión de los conceptos.

   
   



2. Creación de modelos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Rotación de la Tierra: Utilizando materiales reciclables (bolas de poliestireno, palitos, plastilina), los alumnos crearán un m