Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Leon Gandarilla Ximena
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase para Preescolar 2º


Título de la Sesión: Descubriendo Números en Nuestro Mundo


Duración: 45 minutos


Fecha: [Incluir fecha]


Grado: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de utilizar números con distintos propósitos y en distintas situaciones, aplicando sus conocimientos en contextos socioculturales diversos para resolver problemas de su entorno.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoques: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico


Contenido:



  • Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Desarrollo de la Clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Se inicia la clase con un saludo cálido y se motiva a los niños mencionando que hoy serán detectives de números, buscando y resolviendo misterios en su entorno.

    • Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los niños sobre situaciones en las que utilizan números en casa o en la escuela, fomentando respuestas diversas que reflejen la interculturalidad del grupo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración guiada: Los niños, divididos en pequeños grupos, recibirán tarjetas con imágenes de situaciones cotidianas (mercados locales, juegos tradicionales, recetas de cocina familiares), donde deberán identificar y contar elementos numéricos presentes. Esta actividad promueve el reconocimiento de la diversidad cultural y el uso de los números en diferentes contextos.

    • Creación colectiva: Cada grupo elegirá una de las situaciones exploradas y, con ayuda de materiales de arte (papel, cray