Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Los géneros periodísticos y sus recursos

Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración de la clase: 50 minutos
Tema de la sesión: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo (PDA): Que el alumno investigue un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Inclusión

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Explicación breve y dinámica de los géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, artículo de opinión) a través de un video corto o presentación animada que resalte las características de cada género. Se incentivará la participación de los alumnos preguntándoles sobre noticias o sucesos familiares, escolares o comunitarios que recuerden.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Formación de equipos de trabajo. Cada equipo seleccionará un suceso significativo (familiar, escolar o comunitario) reciente o de la memoria colectiva para investigar. Se les proporcionará una guía de preguntas para ayudarlos a estructurar su investigación, considerando los aspectos fundamentales que deben cubrir acorde al género periodístico de opinión.

Actividad 3: Investigación y toma de notas. Los equipos utilizarán diferentes fuentes para reunir información sobre el evento seleccionado: entrevistas (si es posible), búsqueda en internet, periódicos,