El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Título de la sesión: "Jugando aprendemos a convivir"

Grado: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a resolver: Mejora de la convivencia entre los niños y niñas mediante el juego.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Acogida y diálogo inicial: Creación de un ambiente acogedor donde los niños y niñas sientan la libertad de expresarse. Preguntarles cómo se sienten hoy y qué esperan hacer en clase.
   
   
   • Introducción al tema: Mediante títeres o muñecos, narrar una breve historia que ilustre una situación de juego donde surja un conflicto entre personajes por no respetar turnos o por no querer compartir.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración del problema: Invitar a los niños y niñas a comentar qué creen que los personajes de la historia deberían haber hecho para jugar juntos sin problemas.
   
   
   • Juego guiado (ABP): Organizar pequeños grupos para participar en estaciones de juego (por ejemplo, bloques de construcción, pintura, cuentos) donde cada niño y niña pueda decidir en qué estación participar y cómo expresarse. La intervención del educador será guiar la reflexión sobre cómo sus acciones afectan a los demás, incentivando la resolución de conflictos y la convivencia armónica.
   
   
   • Reflexión grupal: Al finalizar el tiempo de juego, reunir al grupo para dialogar sobre cómo se sintieron durante las actividades, qué problemas surgieron y cómo los solucionaron.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
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