Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

yerimen lopez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Unidad: Los géneros periodísticos y sus recursos
Sesión: 1 de 6
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema: Iniciaré la clase con una pregunta abierta para fomentar la participación estudiantil: "¿Qué noticias recuerdan que hayan impactado a su familia, escuela, comunidad o al mundo en general? ¿Por qué creen que es importante recordarlas?". Esto para evaluar conocimientos previos y generar interés en el tema.



  2. Explicación del objetivo de la sesión: Compartiré con los estudiantes el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de comunicar sucesos significativos y cómo los géneros periodísticos pueden ser herramientas poderosas para ello.



  3. Introducción a los géneros periodísticos: Mediante un breve recorrido visual (usando diapositivas), presentaré ejemplos de géneros periodísticos informativos, como la noticia, el reportaje y la entrevista, destacando sus características principales.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura y análisis en pequeños grupos: Distribuiré textos cortos de diferentes géneros periodísticos. Cada grupo tendrá la tarea de identificar el género del texto asignado, las características que lo definen, y discutir un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social relacionado con el texto.



  2. Creación de un mini periódico grupal: Con base en el análisis