Estudio de los números

Luis Alvarez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo de Aprendizaje (PDA): A través de situaciones cotidianas, el alumno podrá contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, iniciando con hasta 5 elementos, posteriormente hasta 10 y, de manera progresiva, hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Matemáticas con un enfoque de Artes y experiencias estéticas, y desarrollo del Pensamiento crítico.


Duración de la sesión: 45 minutos.


Grupo objetivo: Alumnos de Primero de Primaria, de 6 a 8 años de edad.



Desarrollo de la Sesión 1 de 3: Introducción al mundo de los números


Inicio (10 minutos)


Actividad de motivación y activación de conocimientos previos:



  1. Saludo inicial y breve explicación del día: "Hoy vamos a iniciar una aventura donde los números serán nuestros amigos y nos ayudarán a descubrir cosas fascinantes del mundo a nuestro alrededor".

  2. Se pedirá a los alumnos que observen alrededor del aula y nombren situaciones en las que vean números o cantidades (ejemplo: cantidad de ventanas, puertas, sillas).


Desarrollo (25 minutos)


Introducción al conteo:



  1. Actividad grupal: Se distribuirá a los alumnos en pequeños grupos y se les entregará una caja con objetos variados (hasta 10 elementos). Los niños deberán contar cuántos objetos hay y clasificarlos por colores o formas.

  2. Representación artística: Cada grupo elegirá un objeto y realizará una representación artística de este (dibujar, modelar con plastilina). Posteriormente, expondrán su obra al grupo, mencionando la cantidad.


Conexión con la vida cotidiana:



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