Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Xiomara Salazar
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los órganos sexuales externos como una característica natural de las personas, utiliza los nombres correctos para referirse a ellos (vulva, pene y testículos), y reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Conociéndonos a nosotros mismos: El cuerpo humano y su cuidado


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de identificar los órganos sexuales externos, utilizando los nombres correctos (vulva, pene y testículos), y comprender la importancia de mantener hábitos de higiene personal adecuados. Asimismo, reconocerá el valor de la convivencia respetuosa y la aceptación de la diversidad en el crecimiento personal.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema:



    • Breve charla sobre el cuerpo humano, enfocando en la estructura externa.

    • Planteamiento de preguntas generadoras: "¿Por qué es importante conocer nuestro cuerpo?" y "¿Cómo podemos cuidarlo?"



  2. Activación de conocimientos previos:



    • Los alumnos compartirán en plenaria lo que saben sobre las partes del cuerpo y cómo cuidarlas.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada:



    • Distribución de material ilustrativo (dibujos del cuerpo humano) donde los alumnos identificarán y nombrarán las distintas partes, prestando especial atención a los órganos sexuales externos.

    • Discusión dirigida sobre la importancia de nombrar correctamente las partes del cuerpo, eliminando tabúes y fomentando el respeto por la diversidad.



  2. Estaciones de aprendizaje:



    • Estación 1: La higiene personal. Actividades prácticas sobre hábitos de higiene diarios.

    • Estación 2: Creciendo saludablemente. Juego de roles sobre situaciones cotidianas de cuidado personal y respeto por uno mismo y los demás.

    • Estación 3: Respeto y convivencia.