Descubriendo las Magnitudes en Nuestro Entorno**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Descubriendo las Magnitudes en Nuestro Entorno

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos hagan uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar a atender: Habilidades matemáticas

Inicio (10 minutos)

Actividad de sensibilización:
Iniciaré la clase con una breve charla sobre cómo medimos cosas en nuestra vida diaria, como cuánto crecemos, cuánta agua cabe en nuestra botella y cómo sabemos cuándo es hora de irnos a dormir. Utilizaré ejemplos visuales y tangibles adaptados a su edad, como una cinta métrica, una botella de agua y un reloj de arena.

Despertar la curiosidad:
Preguntaré a los alumnos si alguna vez han querido medir cuánto tiempo pueden correr sin detenerse, o cuánto dura su programa de televisión favorito, y cómo podríamos averiguarlo.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de instrumentos de medida (10 minutos):
Dividiré a los alumnos en pequeños grupos y les proporcionaré diferentes instrumentos de medición del tiempo, como relojes de arena, solares, digitales y análogos, para interactuar con ellos. Les pediré que observen y describan cómo cada uno mide el paso del tiempo.

2. Actividad práctica interactiva (15 minutos):
Realizaremos una actividad donde cada grupo deberá usar un reloj de arena para medir cuánto tiempo tardan en hacer una pequeña pintura sobre su actividad favorita del día. Esta actividad busca integrar el ar