Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Combinación de Realidad y Fantasía en Manifestaciones Culturales y Artísticas

Grado: 6º de Primaria

Edad de los Alumnos: 10 a 12 años

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reinterpreten una manifestación cultural o artística, utilizando un lenguaje artístico distinto al de su creación, para crear nuevas formas de simbolización que fomenten la identidad y el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto Comunitario con un enfoque interdisciplinario y de Interculturalidad Crítica.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas conocidas por los alumnos. Se realizará un breve debate sobre cómo estas combinan elementos de realidad y fantasía.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción al Proyecto: Explicación de cómo van a trabajar en equipo para reinterpretar una manifestación cultural o artística elegida por ellos.
   
   
   • Investigación y Elección: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán brevemente (usando libros o internet bajo supervisión) diferentes manifestaciones culturales o artísticas mexicanas. Cada equipo elegirá una que les llame la atención por su combinación de realidad y fantasía.
   
   
   • Redefinición Creativa: Cada equipo discutirá cómo pueden reinterpretar la manifestación elegida en un lenguaje artístico diferente (por ejemplo, transformar una leyenda en una obra de teatro, una danza en una pintura, etc.). Se promoverá el respeto por las distintas ideas y la toma de decisiones colaborativa.
   
   
   • Esbozo del Proyecto: Inicio