Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

Karely Sainz
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia de la Vida Cotidiana: Cambios en el Tiempo y el Espacio


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, y los representen por medio de dibujos, líneas del tiempo, y croquis y mapas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y explicación breve de la actividad.

    • Preguntas generadoras para despertar el interés: ¿Cómo creen que era la vida de sus abuelitos cuando eran niños? ¿Qué cosas han cambiado en nuestro pueblo o ciudad con el paso del tiempo?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de fuentes variadas (10 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, revisarán imágenes, testimonios escritos y orales (videos cortos si es posible) sobre cómo era la vida en su comunidad hace 50 años. Se enfocarán en aspectos como transportes, comunicación, trabajos, escuelas, y lugares de diversión.

    • Discusión grupal (5 minutos): Cada grupo compartirá un cambio significativo que haya llamado su atención. Promover el respeto y la escucha activa entre compañeros.

    • Actividad creativa (10 minutos): Cada alumno elegirá un aspecto (transporte, escuela, etc.) y realizará un dibujo de cómo era antes y cómo es ahora, escribiendo una oración brev