Cuerpos geométricos y sus características.

Leticia Gonzalez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Cuerpos Geométricos y Sus Características


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno reconocerá y describirá las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); asimismo, reconocerá los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.


Metodología: Aprendizaje por Indagación.


Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas.


Materiales:



  • Hojas de papel.

  • Tijeras.

  • Pegamento.

  • Cuerpos geométricos de papel o plástico (opcional).

  • Plantillas de desarrollos planos de prismas.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema con una pregunta abierta: "¿Alguna vez han visto un objeto que al abrirlo se convierte en una forma plana?". Invitación a reflexionar sobre cómo los objetos tridimensionales pueden originarse a partir de figuras planas.

    • Breve explicación de lo que son los cuerpos geométricos y los prismas rectos, usando ejemplos cotidianos y materiales visuales para despertar la curiosidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de Exploración: Entrega de plantillas de desarrollos planos de prismas rectos para recortar, doblar y pegar. Los alumnos, en equipos, intentarán construir el cuerpo geométrico basándose en la plantilla proporcionada, haciendo énfasis en el cubo. Se fomentará la observación y discusión dentro de los equipos sobre las características de los prismas (vértices, aristas, caras).

    • Conexión Interdisciplinar (Arte): Una vez construidos los prismas, se propondrá a los alumnos decorarlos, aplicando conceptos de s