*Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.*

Paulina Olivares
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión de Educación Socioemocional / Tutoría para 3º de Secundaria
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Duración: 50 minutos


Enfoque: Vida Saludable e Inclusión


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problemática Interdisciplinaria a abordar: Alimentación



Fase de Inicio (15 minutos)


Presentación del Tema: Iniciar con un breve diálogo interactivo sobre las diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas. Utilizar ejemplos cotidianos y relacionarlos con el tema de la alimentación saludable.


Actividad Inicial:



  • Realizar una dinámica rápida donde cada estudiante comparte su comida favorita y cómo cree que esta afecta su manera de sentirse, pensar y actuar. Esta actividad buscará hacer conscientes a los estudiantes de la relación entre la alimentación y sus emociones o comportamientos.


Fase de Desarrollo (25 minutos)


Trabajo en Equipo:



  1. Formación de Grupos: Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada uno un aspecto diferente sobre la alimentación (nutricional, cultural, accesibilidad, emocional).



  2. Investigación y Reflexión: Cada grupo investigará y discutirá cómo su tema asignado influye en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas. Deberán considerar factores de inclusión, por ejemplo, cómo el acceso a ciertos alimentos puede variar según el contexto socioeconómico o cultural.



  3. **Planes de A