Construcción del proyecto de vida

Alexa G Cruz
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Construcción del Proyecto de Vida


Grado: 4º de Primaria


Edad de los alumnos: 8 a 10 años


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (Perfil de Desarrollo del Alumno - PDA): Que el alumno reconozca cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas, promoviendo una convivencia armónica.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Inclusión


Desarrollo de la Sesión:


1. Introducción (10 min):



  • Inicio con una plática breve sobre cómo todos somos diferentes y tenemos distintos sueños, metas y formas de alcanzarlos. Se enfatizará la importancia de conocerse a sí mismo para construir un proyecto de vida significativo.

  • Se introducirá el concepto de convivencia como elemento fundamental para construir un proyecto de vida en comunidad, resaltando la importancia de respetar las diferencias y trabajar en equipo.


2. Actividad Principal (25 min):



  • Dinámica "La Caja de Sueños": Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les proporcionará una caja decorada junto con materiales de arte. Cada alumno escribirá o dibujará en un papel su sueño o meta más significativa a corto/medio plazo y lo depositará en la caja. Posteriormente, se promoverá una discusión grupal sobre cómo nuestras metas pueden influir en los demás y cómo la convivencia afecta la realización de nuestros sueños.

  • Construcción de un Mapa de Metas: Cada alumno creará un mapa visual con sus metas, identificando los cambios en sus intereses y necesidades, y diseñando estrategias para alcanzarlas. Se fomentará la inclusión al pedir que consid