Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comprensión y Producción de Cuentos para su Disfrute

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 3

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre el uso de los tiempos pretérito y copretérito para narrar sucesos pasados, y sobre el empleo del presente en diálogos directos para fortalecer el proceso de lectoescritura.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque Interdisciplinario: Lectoescritura

Enfoque Pedagógico: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas sobre los cuentos que conocen. ¿Qué cuentos han leído o les han contado? ¿Qué elementos recuerdan de esos cuentos (personajes, escenarios, problemas que se resuelven)? ¿Han escrito alguna vez un cuento?


2. Presentación del proyecto: Se les propondrá el reto de crear entre todos un cuento comunitario que será leído en una feria de lectura escolar. Este cuento será elaborado en diversas sesiones, iniciando hoy con la planificación de la historia y reflexionando sobre el uso de tiempos verbales.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de tiempos verbales: Breve explicación sobre el uso de pretérito, copretérito y presente en narrativas. Ejemplos claros para su edad serán proporcionados, usando cuentos populares conocidos por ellos.


2. Lluvia de ideas para el cuento comunitario: Los alumnos propondrán ideas para personajes, escenario, y problema principal. Se utilizará una dinámica de votación para elegir los elementos del cuento.


3. Creación de oraciones: Dividi