Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

González Hernández Mirta
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Descubriendo la Colaboración y la Reciprocidad en Nuestra Comunidad


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.


Desarrollo de la Clase



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de sensibilización: Comenzar con una breve charla sobre cómo nos sentimos cuando alguien nos ayuda y la importancia de ayudar a los demás.

    • Presentación del objetivo de la clase: Explicar de manera sencilla que vamos a aprender sobre cómo las personas se han organizado para ayudarse mutuamente en diferentes momentos y lugares.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar un escenario simple relacionado con la necesidad de colaboración y ayuda mutua en la escuela o comunidad (por ejemplo, organizar una campaña de limpieza).

    • Investigación en pequeños grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles buscar ejemplos de cómo se organizaban las personas en el pasado de su comunidad para trabajar juntos y cómo lo hacen ahora. Pueden usar entrevistas a familiares, libros de texto, o internet (con supervisión).

    • Puesta en común: Cada grupo compartirá lo que encontró, destacando las formas de colaboración, reciprocidad y cuidado mutuo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: Discutir cómo podemos aplicar lo aprendido para mejorar nuestra escuela o com