Principios de Pascal y de Arquímedes.

Naeidy
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Principios de Pascal y de Arquímedes


Materia: Física


Nivel Educativo: Secundaria 2º (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Que el alumnado identifique algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); también, que colaboren en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad Rompehielos: Preguntar a los alumnos si han visto alguna vez un barco flotar o un elevador funcionar y qué creen que permite que eso suceda.



  • Introducción al tema: Breve explicación de los Principios de Pascal y de Arquímedes, utilizando ejemplos visuales y cotidianos para hacerlo más comprensible (como globos aerostáticos y frenos de automóvil).



  • Planteamiento del Problema: Se presenta el desafío de identificar, en equipos, dispositivos de uso cotidiano que apliquen estos principios. Se enfatiza la importancia de desarrollar habilidades matemáticas para la resolución de problemas cotidianos y físicos.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad de indagación en equipo: Los alumnos, en grupos, investigarán sobre los principios de Pascal y de Arquímedes. Deben identificar al menos dos ejemplos de dispositivos o situaciones cotidianas donde se apliquen dichos principios y propon