Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los Saberes Numéricos en Preescolar 2º

Fecha: [Ingresar fecha]

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno se familiarice con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuya su valor.

Enfoque Metodológico: Aprendizaje por Indagación e interdisciplinariedad con énfasis en habilidades matemáticas y pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión

Saludo y Ambientación (5 minutos)

• Iniciar con un saludo cordial y preguntar cómo se sienten.


• Breve explicación del tema de la clase: "Hoy aprenderemos sobre el dinero que usan mamá y papá todos los días, ¿qué podemos comprar con él y cómo podemos usarlo sabiamente?"

Actividad 1: Reconocimiento de Monedas y Billetes (10 minutos)

• Mostrar diferentes monedas y billetes, permitir que los niños los toquen y observen.


• Preguntar y discutir sobre lo que ven: colores, números, formas.


• Explicar de forma sencilla el valor de cada uno usando ejemplos cotidianos: "Con esta moneda podemos comprar una galleta".

Actividad 2: La Tiendita (20 minutos)

• Crear una pequeña tienda en el aula con productos etiquetados con precios.


• Dar a cada niño monedas y billetes de juguete.


• Invitarlos a "comprar" productos, ayudándoles a entender cuánto cuesta cada uno y cuánto dinero necesitan dar.


• Fomentar la interacción entre ellos para que pidan y den cambio, promoviendo el uso del pensamiento crítico y las habilidades matemáticas en situaciones de la vida diaria.

Actividad 3: Reflexión Grupal (5 minutos)

• Sentar a los niños en círculo y reflexionar sobre lo aprendido.


• Preguntar: ¿Qué aprendimos hoy sobre el dinero? ¿Para qué podemos usarlo?

*Conclusiones y Des