Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos

Asignatura: Español

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Fecha: [Inserte la fecha correspondiente]

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen los sucesos más significativos de la comunidad y los comuniquen empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Problema interdisciplinar a abordar: Acoso escolar o bullying.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad:

• Presentación del tema: Se introducirá el tema explicando la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos relevantes, haciendo énfasis en cómo estos pueden ser un reflejo de nuestra sociedad y ayudarnos a combatir problemas como el acoso escolar.


• Motivación y activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, los alumnos compartirán qué saben sobre los distintos géneros periodísticos y ejemplos de sucesos significativos en sus comunidades o en la escuela.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 1:

• Investigación y análisis: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán en línea o en material impreso diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica) y ejemplos de cómo se han utilizado para comunicar sucesos relacionados con el acoso escolar o problemas comunitarios.


• Discusión grupal: Cada equipo discutirá los hallazgos y cómo estos géneros ayudan a visibilizar y generar conciencia sobre problemas sociales.