Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Los géneros periodísticos y su comunicación de sucesos significativos

Asignatura: Español

Grado: Secundaria 3º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen los sucesos más significativos de la comunidad y los comuniquen empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema interdisciplinar: Acoso escolar o bullying

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de enganche:

1. Bienvenida y breve introducción al tema de los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos, con énfasis en sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


2. Preguntar a los estudiantes sobre alguna noticia reciente que haya captado su atención, para reflexionar sobre la importancia de comunicar acontecimientos significativos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad principal:

1. Exploración de géneros periodísticos:

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre los géneros periodísticos principales: noticia, reportaje, entrevista, y artículo de opinión, destacando las características de cada uno.
   
   
   • Ejemplos de cada género con temáticas relacionadas al acoso escolar, para ilustrar cómo se pueden comunicar sucesos importantes de manera que responda a la preservación de la memoria colectiva.
   
   
   
   



2. Taller de escritura y análisis:

   
   
   
   
   • Grupos pequeños: Cada grupo selecciona un género periodístico y desarrolla un breve texto sobre un suceso relacionado co