Introducción a la diversidad lingüística

Cecilia Concha
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística (10 minutos)



  • Presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas y dialectos que existen en México y en el mundo.

  • Discusión en grupo: ¿Por qué es importante reconocer y respetar la diversidad lingüística?


Sesión 2: Investigación sobre lenguas en México (30 minutos)



  • Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo una lengua indígena de México.

  • Investigación en grupo: Los alumnos deberán investigar sobre la lengua asignada, su ubicación geográfica, número de hablantes, características particulares, entre otros aspectos relevantes.

  • Presentación en grupo: Cada equipo compartirá las conclusiones de su investigación con la clase.


Sesión 3: Investigación sobre lenguas en el mundo (30 minutos)



  • Actividad: Proporcionar a los estudiantes una lista de idiomas hablados en diferentes países alrededor del mundo.

  • Investigación individual: Los alumnos deberán elegir un idioma y realizar una investigación sobre él, incluyendo información sobre su origen, número de hablantes, peculiaridades, entre otros aspectos relevantes.

  • Presentación en plenaria: Los estudiantes compartirán brevemente lo que aprendieron sobre el idioma que investigaron.


Sesión 4: Creación de contenidos multimedia (60 minutos)



  • Actividad: Los estudiantes, en grupos, deberán seleccionar un tipo de contenido multimedia (video, infografía, presentación, etc.) para difundir información sobre un idioma o lengua indígena de México o del mundo.

  • Planificación y creación: Los alumnos trabajarán en la elaboración de su c