Cuerpos geométricos y sus características.

DANIEL MATEO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Cuerpos geométricos y sus características


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 3


Objetivo (PDA): Que el alumno identifique las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); y construya prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Iniciar la sesión presentando ejemplos visuales de cuerpos geométricos en objetos cotidianos y en el arte. Mostrar imágenes de esculturas, edificios y objetos destacando las figuras geométricas que los componen.

    • Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas a los alumnos sobre las figuras que reconocen en las imágenes mostradas e indagar sobre sus experiencias personales relacionadas con la construcción o el arte.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Indagación y exploración: Dividir la clase en grupos pequeños y proporcionarles materiales como cartulinas, tijeras, reglas y pegamento. Retarlos a construir diferentes cuerpos geométricos (prismas rectos inicialmente) a partir de la identificación y recorte de las figuras geométricas en cartulina que componen el prisma (cuadrados y rectángulos).

    • Experimentación artística: Mientras los alumnos realizan sus construcciones, fomentar la creatividad pidiendo que imaginen y dibujen en sus cuadernos cómo podrían utilizar estos prismas para crear una obra de arte (escultura, instalación, etc