El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1
Nivel: Inicial 1º (0 a 3 años de edad)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque Interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas + Trabajo en equipo
Contenido: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y Sensibilización: Iniciaré con una bienvenida cálida y con música suave de fondo para crear un ambiente acogedor. Presentaré brevemente el tema del día, utilizando títeres para hacerlo más amigable y comprensible para los niños. Los títeres hablarán sobre la importancia de jugar juntos y ayudarse mutuamente.

Desarrollo (25 minutos):
2. Introducción al Problema: Con la ayuda de los títeres, plantearé un escenario donde un personaje no puede completar su obra de arte porque le faltan colores y otro no sabe qué dibujar. La pregunta guía será: ¿Cómo podemos ayudarnos a terminar nuestra obra de arte?
3. Exploración y Creación: Proporcionaré materiales de arte (pinturas no tóxicas, papeles grandes, pinceles, etc.) e invitaré a los niños a explorar libremente los materiales. Fomentaré que trabajen en pequeños grupos para crear una obra de arte colectiva, promoviendo el diálogo, la toma de decisiones compartida y la ayuda mutua.
4. Reflexión Guiada: Mientras trabajan, me acercaré a los grupos para hacer preguntas que promuevan la reflexión sobre el trabajo en equipo y el respeto por las decisiones y expresiones d