Unidades y medidas utilizados en Física.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Unidades y Medidas en Física y su Relación con la Alimentación

Dirigida a: Alumnos de Física de Secundaria 2º (12-15 años)

Objetivo (PDA): Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 50 minutos.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Motivación y conexión previa: El docente inicia la clase con preguntas generadoras de interés: "¿Alguna vez han cocinado o ayudado a preparar algo de comer? ¿Han notado que se utilizan medidas para los ingredientes?". Se busca activar conocimientos previos y conectarlos con el tema de la clase, introduciendo la interdisciplinariedad con el tema de la alimentación.

   
   



2. Presentación del objetivo: Se comunica a los estudiantes el objetivo de la sesión, enfatizando cómo el aprender sobre las unidades y medidas no solo es crucial en física, sino en aspectos cotidianos como la cocina y la alimentación saludable.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración guiada (10 minutos): Se divide al grupo en equipos y se les entrega una receta saludable simple (por ejemplo, una ensalada de frutas), donde las cantidades de los ingredientes estén expresadas en unidades del Sistema Internacional. Se les pide que identifiquen las unidades y las clasifiquen como básicas o derivadas.

   
   



2. Investigación e Indagación (10 minutos): Cada equipo, con el uso de tabletas o libros, investigará la definición, simbología, y ejemplos de cómo convertir esas unidades (por ejemplo, de gramos a kilogramos). Se motiva a los alumnos a pensar en cómo estas