Expresión Artística y Experiencias Estéticas en la Naturaleza**

Flor Gonzalez
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos, para expresar las emociones que surgen de una experiencia significativa en el entorno natural y las representa en colectivo mediante un mural o performance.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Expresión Artística y Experiencias Estéticas en la Naturaleza


Dirigido a: Alumnos de 6º de Primaria (10-12 años de edad).


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Que los estudiantes utilicen formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para expresar las emociones surgidas de experiencias significativas en el entorno natural y las representen colectivamente mediante un mural o performance.


Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque en Artes, Experiencias Estéticas, y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del objetivo de la sesión.

    • Actividad de integración rápida: "El círculo de las experiencias naturales". Los alumnos formarán un círculo y compartirán una experiencia emocional significativa que hayan vivido en la naturaleza, como sentir el viento, oír el crujir de las hojas, observar un atardecer, etc.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración y Sensibilización:

      • Breve caminata al aire libre (si el espacio escolar lo permite) o visualización de un video corto que muestre diversos escenarios naturales, invitando a los alumnos a enfocarse en detalles como colores, sonidos y texturas.



    • Creación Artística en Comunidad:

      • División de la clase en equipos para fomentar el trabajo colaborativo.

      • Cada equipo elegirá una experiencia natural para representarla en un mural o performance, utilizando materiales reciclables, pinturas, papeles de colores y/o instrumentos musicales sencillos para composición de sonidos.

      • Reflexión en equipo sobre cómo su elección representa un