La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Grado: 2do de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos expresen, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiguen acciones colectivas a favor de la inclusión.
Problema interdisciplinario a abordar: Acoso escolar o bullying.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Igualdad de género

Inicio (15 minutos):

• Presentación del tema: Iniciaré con una breve introducción sobre cómo el lenguaje y, en particular, el español, pueden ser herramientas poderosas para identificar y expresar las necesidades e intereses de nuestra comunidad. Haciendo énfasis en el problema del acoso escolar, preguntaré a los alumnos sobre sus experiencias y percepciones acerca de este tema, promoviendo un ambiente seguro y de respeto.


• Motivación y sensibilización: Proyectaré un vídeo corto que muestre un caso de acoso escolar, enfocándome en las emociones y consecuencias que este fenómeno puede generar. Posteriormente, invitaré a los estudiantes a reflexionar sobre cómo se sienten al respecto y la importancia de abordar este problema.

Desarrollo (25 minutos):

• Lluvia de ideas y debate: Organizaré una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema de acoso escolar en la comunidad escolar. Los estudiantes podrán expresar sus opiniones y sugerencias, fomentando la igualdad de género y el respeto por todas las voces.


• Investigación y análisis: Di