El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: El enfoque de derechos en la intervención integral con niñas y niños de Inicial 1º

Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema interdisciplinario a atender: Convivencia

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Desarrollo de la Sesión

1. Bienvenida y calentamiento (5 minutos)

• Actividad: Canción de bienvenida y movimientos corporales de saludo.


• Objetivo: Crear un ambiente de confianza y apertura.

2. Introducción al tema (5 minutos)

• Actividad: Breve narración con títeres sobre “El Parque de los Derechos”, donde cada personaje representa un derecho fundamental (jugar, ser escuchado, cuidarse).


• Objetivo: Introducir el concepto de derechos de los niños de manera simplificada.

3. Exploración del problema: Convivencia (15 minutos)

• Actividad: "El juego de la convivencia". Los niños participarán en estaciones de juego (dibujo, construcción, música) eligiendo libremente a cuál ir, promoviendo la convivencia y el respeto por las decisiones de los demás.


• Objetivo: Permitir que los niños experimenten la convivencia a través de la elección y el respeto mutuo en un entorno de juego.

4. Reflexión grupal (10 minutos)

• Actividad: Círculo de conversación usando una pelota de expresión, donde los niños pueden compartir cómo se sintieron en las actividades, qué les gustó más y por qué.


• Objetivo: Fomentar la expresión de sentimientos y opiniones, reconociendo el valor de las diferencias.