Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Explorando Nuestra Comunidad a través de las Producciones Gráficas

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos recurran a diversos textos para copiar palabras, combinar letras de sus nombres o de sus compañeros, o dictar a una persona adulta, con el fin de fortalecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Introducción (10 minutos):

• Actividad de calentamiento: Inicio con una ronda en la que cada niño dice su nombre añadiendo un gesto personal, y los demás lo repiten. Esto fortalece la confianza y la memoria visual y auditiva.


• Contexto: Explicaré de manera sencilla qué son las producciones gráficas y cómo nos ayudan a comunicarnos y conectar con otras personas. Por ejemplo, "Cuando dibujamos o escribimos algo para mamá y papá, estamos creando una producción gráfica".

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración Comunitaria:

   
   
   
   
   • Organizaré a los niños en pequeños grupos y los invitaré a pensar en alguien especial de la comunidad escolar (puede ser otro niño, un maestro, personal de limpieza, etc.).
   
   
   • Cada grupo decidirá a quién quieren escribirle o dibujar algo especial, discutiendo por qué esa persona es importante para ellos.
   
   
   
   



2. Creación de Producciones Gráficas:

   
   
   
   
   • Proveeré materiales como hojas, crayones, marcadores, y letras móviles.
   
   
   • Facilitaré que los niños copien palabras simples relacionadas con la comunidad o su entorno cercano (por ejemplo, "amigo", "maestra", "gracias") utilizando las letras móviles como guía o dictándome para que yo escriba las palabras que ellos quieran incluir en su mensaje o dibujo.
   
   
   • Los alentaré a añ