Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos expresen ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos, para reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto Comunitario enfocado en la exploración de testimonios escritos, fotográficos, y audiovisuales.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Empezaremos con una charla en círculo, donde preguntaré a los alumnos sobre cosas antiguas que han visto en sus casas, como fotos, juguetes o utensilios de cocina. Incentivaré la curiosidad por conocer cómo eran las cosas antes y el valor de conocer nuestra historia familiar y comunitaria.


• Introducción al proyecto: Explicaré que vamos a realizar un proyecto donde cada uno será un pequeño detective del pasado, buscando pistas sobre cómo vivían nuestras familias y nuestra comunidad.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: Mi objeto del pasado (15 minutos): Cada alumno traerá de casa un objeto, fotografía o receta de comida que sea significativo para su familia. En pequeños grupos, compartirán qué es, a quién perteneció y qué historia hay detrás.


• Actividad 2: Creación de un mural colectivo (10 minutos): Los alumnos elegirán una foto o dibujarán un objeto compartido y lo pegarán en un gran papel para ir creando un mural del "Pasado Familiar y Comunitario".

**Cierre (10 minutos)