Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando nuestras emociones para convivir mejor

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de expresar lo que le molesta o incomoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; además, aprenderá a dialogar y respetar las reglas para una convivencia armónica.

Metodología: Aprendizaje servicio

Contenidos:

• Identificación de emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo).


• Expresión adecuada de emociones.


• Normas de convivencia y respeto.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de bienvenida: Círculo de emociones. Los niños y niñas se sientan en círculo, y el docente pasa una pelota al son de la música. Cuando la música se detiene, quien tiene la pelota comparte una emoción que haya sentido recientemente y por qué. El docente enfatiza que todos tenemos emociones diferentes y que todas son válidas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad principal: El semáforo de las emociones. Se divide a la clase en pequeños grupos y se les proporciona material para crear su propio semáforo de emociones, donde el rojo significa "algo que me hace sentir enojado o triste", el amarillo "algo que me hace dudar o sentir miedo" y el verde "algo que me hace feliz". Se les solicita que piensen en situaciones que les generen estas emociones y las compartan con el grupo.
     
     
     • Integración de valores y respeto: Durante la actividad, se enfatiza la importancia de escuchar a los demás, respetar las diferencias, y cómo podemos ayudar a nuestros compañeros cuando sienten emociones difíciles.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Se invita a