La identidad y cultura de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto escolar.
Wilder Garces- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la Sesión: Descubriendo y Valorando Nuestra Identidad Lingüística y Cultural
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Construye una propuesta de comunicación oral y escrita en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, en la que contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, abordando el tema de las adicciones.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad: Introducción y sensibilización
Presentación breve (5 minutos): El docente inicia la sesión con una charla motivacional sobre la importancia de preservar y promocionar nuestras lenguas y culturas indígenas. Se enfatiza la riqueza cultural y lingüística que representan dentro de la sociedad mexicana, destacando su rol en la construcción de una sociedad intercultural más rica y diversa.
Lluvia de ideas (10 minutos): Los estudiantes compartirán qué saben sobre la lengua indígena específica de su región (o la que se esté trabajando en clase) y cómo ven el problema de las adicciones en su comunidad. El docente guiará la discusión para hacerla inclusiva y que todos participen.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Actividad: Investigación y Creación
Investigación guiada (10 minutos): En equipos, los alumnos investigarán sobre los siguientes temas:
- El origen, historia y características principales de la lengua indígena en estudio.
- Cómo las adicciones afectan a su comunidad y qué medidas se están tomando para combatirlas.
Esta investigación puede incluir el uso de libros de texto, internet (con supervisión) y entrevistas a miembros de la comunidad.
Creación de propuestas (15 minutos): Con la info